Samhällsorienterande ämnen för lärare i åk 1-3 (Ingår i Lärarlyftet)

Anmälan och blanketter

Anmäl dig på Antagning.se

• Blankett för huvudmannens godkännande lärarlyftet
• Blankett för huvudmannens godkännande Waldorf lärarlyftet

Behörighet

Kursinnehåll och upplägg

Kursens ämnesteoretiska innehåll är jämnt fördelat mellan de ämnen som ingår i kursen.

Bedömning som ett redskap för lärande ingår i kursmomenten, med särskilt fokus på kunskapskravens teori och problematik. I kursen diskuteras undervisning i ett likvärdighetsperspektiv och vad genusbetingade faktorer kan betyda för val av innehåll, arbetsformer och bedömning. Deltagarna utmanas att skapa inkluderande lärandesituationer som kan innebära att ta vara på elevers nyfikenhet, olika bakgrund och förutsättningar, behov och svårigheter samt stimulera kritiskt tänkande. Arbete med digitala verktyg knutna till SO-ämnena lyfts upp.

Skolverkets kartläggningsmaterial för nyanlända presenteras och tillämpas inom ramen för en workshop.

Geografi

I geografi fokuseras till största delen betydelsen och konsekvenserna av människans och naturens ömsesidiga påverkan. Identifikation och analys av rumsliga samband sker med hjälp av kartor och geografiska modeller. deltagarna introduceras i webbaserade verktyg som t.ex. Google Earth och pedagogiska kartor, som är lämpliga för planering och genomförande av undervisningen.

Samhällskunskap

I samhällskunskap läggs fokus på samhällsstruktur, styrelseskick och olika aktörers perspektiv på aktuella samhällsfrågor studeras. Demokratibegreppet behandlas med särskilt fokus på mänskliga rättigheter, elevdemokrati, aktivt deltagande och medborgerlig bildning. Digital kompetens och digitala verktyg som en resurs för lärande diskuteras inom kursmomentet.

Historia

I historia ligger fokus till största delen på centrala utvecklingslinjer som kulturmötens betydelser och hur människors levnadsvillkor förändras över tid. Fokus läggs på svensk och nordisk historia, samt hur lokalhistoria kan behandlas i samband med närområdesstudier i åk 1-3. Tidslinjer som didaktiskt verktyg behandlas och en analys av aktuella läromedel genomförs. Didaktiska redskap för att främja läsningen av SO-texter lyfts fram.

Religion

I religion studeras världsreligionerna utifrån trosuppfattning, existentiella frågor och teoretiska begrepp. Särskild vikt läggs vid de abrahamitiska religionerna. Denna del inbegriper även ett praktisk-didaktiskt moment i form av dramatisering som pedagogisk metod.

I ett avslutande ämnesövergripande arbete planerar deltagarna ett upplägg för ett arbetsområde mot åk 1–3 med tematiskt upplägg med strategier för att behandla flera olika delar av det centrala innehållet i So-ämnena. Inom detta förklaras och motiveras egna didaktiska val med utgångspunkt från Lgr 11. I detta arbete beaktas också olika aspekter av ett inkluderande förhållningssätt gentemot elever med olika kulturell bakgrund och behov av särskilt stöd, samt hur pedagogisk verksamhet kan organiseras i en heterogen undervisningsgrupp utifrån ett likvärdighetsperspektiv.

Kurslitteratur