Kurs, grundnivå
7.5 hp
Distans | dagtid | 50%
2 september 2024 - 10 november 2024
Kod för kursen: UV219A

Kursinnehåll

Syftet med kursen är att studenten ska utveckla sin förståelse för förskolans värdegrund och demokratiska uppdrag.

Inom kursen granskas och diskuteras förskolans värdegrund och demokratiska uppdrag utifrån förskolans styrdokument och barns rättigheter. Med läroplansteoretiska perspektiv behandlas politiska, historiska och samtida idéer om utbildning och demokrati. Arbetet för en jämlik och hållbar förskola problematiseras ur ett intersektionellt perspektiv. Studenten genomför under kursen praktiknära studier av konkreta situationer där värdegrund, villkor och förskollärarens ansvar omsätts i förskolans verksamhet. Studentens egna erfarenheter från förskolans praktik används som utgångspunkt för att bearbeta kursens centrala innehåll.

Kursplan - här hittar du också kurslitteratur

Tidigare kursplaner

Behörighetskrav

Kursen har följande högskolekurs som förkunskapskrav: UV216A Didaktik och undervisning i förskola (genomgången)

Kurslitteratur

Alinia, Minoo & Berggren, Kalle (2023). Intersektionalitet. Stockholm: Liber (128 s)

Dahlstedt, Magnus & Olson, Maria (2019). Utbildning, demokrati, medborgarskap. 2. Uppl. Malmö: Gleerups, s. 11–26 (15 s)

Edling, Silvia (2021). Läroplansteori för lärare: en introduktion. Lund: Studentlitteratur (144 s)

Hägglund, Solveig, Löfdahl Hultman, Annica & Thelander, Nina (2022). Förskolans demokratifostran. I ett föränderligt samhälle. 2. Uppl. Malmö: Gleerups (90 s)

Reimers, Eva, Bengtsson, Jenny & Hellman, Anette (red.) (2021). Normer i förskolan. Malmö: Gleerups (152 s)

Taefi, Nura (2009). The Synthesis of Age and Gender: Intersectionality, International Human Rights Law and the Marginalisation of the Girl-Child. The International Journal of Children’s Rights 17(3), pp 345-376 (31 s) (tillgänglig på internet)

Styrdokument, ytterligare litteratur och andra läromedel kan tillkomma vid kursstart.

Kursvärdering

Malmö universitet ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av lärosätet. Universitetet sammanställer kursvärderingarna samt informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. (HF 1:14).

Malmö Dagtid 100%

Malmö Dagtid 50%

Kontakt

Utbildningen ges av

Fakulteten för lärande och samhälle

Fakulteten för lärande och samhälle erbjuder yrkesutbildning inom områdena skola, kultur, fritid och idrott. Fakulteten driver...

Institutionen för barndom, utbildning och samhälle

Här finns en av landets största förskollärarutbildningar, samt grundlärarutbildning med inriktning mot fritidshem.